Областной конкурс учебно - опытных участков и учебных предприятий

Подведены итоги областного смотра-конкурса учебно-опытных участков и учебных предприятий, в котором приняли участие образовательные учреждения из 20 районов области. Представлены отчетные материалы 28 средних, 22 основных, 6 начальных общеобразовательных школ, 1 учреждения дополнительного образования, 2 школ-интернатов — победителей и призеров районных смотров-конкурсов. Целенаправленная работа по развитию деятельности учебно-опытных участков проводится в Кирово-Чепецком, Куменском, Афанасьевском, Кикнурском, Котельничском, Фаленском, а также Слободском, Уржумском, Зуевском, Нагорском и Унинском районах. Хочется отметить опыт образовательных учреждений Верхнекамского, Немского, Подосиновского и Немского районов. В областном смотре работы учебных предприятий приняли участие 3 образовательных учреждения из 3 районов области. По представленным материалам, в 2018 году учебными предприятиями произведено продукции растениеводства на сумму 834 тыс. рублей (в 2017 году 799, 9 тыс. рублей). Оргкомитет отметил целенаправленную работу по развитию деятельности учебных предприятий в Уржумском и Афанасьевском районах.

Конференция «Первые шаги в науку», конкурсы «Первое открытие» и «Подрост» прошли 1 декабря в Вологде

Областная краеведческая конференция «Первые шаги в науку», областной конкурс исследовательских работ по краеведению «Первое открытие» и областной этап Всероссийского юниорского лесного конкурса «Подрост» состоялись 1 декабря в здании Вологодского государственного университета.



Участие в мероприятиях приняли 257 обучающихся из Вологды, Череповца и 25 муниципальных районов Вологодской области. В конкурсе «Подрост» наряду со школьниками приняли участие студенты колледжей и высших учебных заведений.



Напомним, что конкурс «Подрост» проводится ежегодно с 1997 года, конференция «Первые шаги в науку» стала ежегодной с 2004 года, а областной конкурс исследовательских работ по краеведению «Первое открытие» — с 2011 года.

Организатор конференции и конкурсов — Департамент образования Вологодской области. Проводит их АОУ ДО ВО «Региональный центр дополнительного образования детей» — Региональный модельный центр при поддержке ФГБОУ ВО «Вологодский государственный университет», а конкурс «Подрост» — при поддержке Департамента лесного комплекса Вологодской области.



В конкурсе «Первое открытие» о своих исследованиях рассказывали обучающиеся 1-4 классов общеобразовательных организаций области и учреждений дополнительного образования области. Победители и призеры I (муниципального) этапа конкурса знакомили с результатами исследований в секциях «В тени столетий», «Родные отголоски» (литературное краеведение и топонимика, фольклор), «Живем, не забывая», «Память рода», «Летопись родных мест», «Связь поколений» (историческое краеведение), «Мир животных», «Зеленая планета» (биология, биоэкология, гидробиология), «Печать веков» (школьное музейное краеведение), «Река времен» (археология, этнография), «Умное земледелие» (сельскохозяйственная наука), «Язык Земли» (геология, гидрогеология).

В конференции «Первые шаги в науку» результаты исследований представляли обучающиеся 5-8 классов общеобразовательных организаций области и учреждений дополнительного образования области. Победители и призеры I (муниципального) этапа выступали в секциях: «В тени столетий», «Родные отголоски» (литературное краеведение и топонимика, фольклор), «История» (стендовые доклады), «Летопись родных мест», «Связь поколений», «Живем, не забывая», «Память рода» (историческое краеведение), «Мир животных», «Зеленая планета» (биология, биоэкология, гидробиология), «Печать веков» (по материалам экспозиций музеев образовательных организаций), «Река времен» (археология, этнография), «Умное земледелие» (сельскохозяйственная наука), «Экология» (стендовые доклады), «Этнография» (стендовые доклады), «Язык Земли» (геология, гидроэкология).



В конкурсе «Подрост» принимали участие обучающиеся образовательных организаций Вологодской области в возрасте от 14 до 18 лет и студенты профессиональных образовательных организаций лесотехнического профиля, прошедшие школьный, муниципальный и заочный областной этапы конкурса. Юные лесоводы выступали на секциях «Лесоведение и лесоводство. Практическая природоохранная деятельность», «Экология лесных растений и животных», «Лучшая опытно-исследовательская работа студентов профессиональных образовательных организаций лесной отрасли».

Второй год используются на конкурсе и конференции стендовые доклады. Эта форма выступлений постепенно набирает популярность.

Торжественное открытие конкурсов и конференции состоялось в актовом зале учебного здания № 8 Вологодского государственного университета. Поздравила юных исследователей с выходом в финальную часть конференции и конкурсов, пожелала им удачного выступления и вручила подарки Елена Юрьевна Бахтенко, заместитель председателя постоянного комитета по образованию, культуре и здравоохранению Законодательного собрания Вологодской области. Напутственные слова и пожелания новых открытий юным исследователям произнесли Николай Михайлович Колыгин, Заслуженный учитель Российской Федерации, директор АОУ ДО ВО «Региональный центр дополнительного образования детей», руководитель Регионального модельного центра; Михаил Алексеевич Безнин, доктор исторических наук, профессор, проректор по научной работе Вологодского государственного университета и Сергей Владимирович Назаров, заместитель начальника Департамента лесного комплекса Вологодской области.

На открытии для участников мероприятий и их наставников, родителей выступили воспитанники и творческие коллективы Дворца творчества детей и молодежи г. Вологды.

Строгое жюри, в состав которого вошли преподаватели Вологодского государственного университета, Вологодского педагогического колледжа, сотрудники Вологодского музея-заповедника, Вологодского государственного архива, Областной научной библиотеки им. Бабушкина, специалисты Департамента лесного комплекса Вологодской области, педагоги и методисты АОУ ДО ВО «Региональный центр дополнительного образования детей», учителя школ оценивало работы юных исследователей.

Своими впечатлениями о выступлении участников конференции и конкурсов поделился член жюри секции «История, этнография» Алексей Леонидович Минаев, преподаватель БПОУ ВО «Вологодский педагогический колледж», руководитель Вологодского военно-исторического общества:

— Несмотря на юный возраст исследователей, можно отметить довольно высокий уровень докладов. Среди выступавших немало было пятиклассников, которые прекрасно держались, выступали, владели материалом не хуже, чем их более старшие товарищи, и ребята даже вошли в число победителей. Радует, что подрастает такая смена. Ребята не просто воспроизводили материал, чувствуется, что они понимают его, владеют терминологией, им интересно. Нам сегодня на секции конкурсанты рассказывали и о сапожном мастерстве, и об упряжках лошадей, т.е. вещах в современном мире не очень востребованных, но о которых они знают. Такие маленькие звездочки, которые, возможно, смогут «заразить» и других своим интересом. Поэтому в эмоциональном плане выступления были очень положительными. Понятно, что им предстоит еще провести много исследований, кое-что подправить, уточнить – мы пытались сегодня их на это вывести, но их интерес, исследовательская позиция приятно порадовали.

Обращает на себя внимание и разнообразие тем. Были довольно редкие сюжеты. Одна девочка выступала, например, по малым гидроэлектростанциям.

Падения уровня, по своим ощущениям, подготовки докладов, проводимых исследований, я не увидел. Наоборот, хочу отметить интерес ребят к выполняемым работам. Было какое-то время назад момент, когда чувствовалось отстраненное отношение конкурсантов к участию в конкурсе, конференции, чувствовалось, что больший вклад внес руководитель, а не ребенок. Сегодня за большинством работ чувствовалась личность самого ребенка, его вклад в исследование, его интерес к тому, что он делает.

Время, отпущенное на доклады и выступления, пролетело незаметно. Настало время награждения. Участники конкурсов и конференции, занявшие 1-е, 2-е и 3-е места, были награждены дипломами победителей и призеров, ценными подарками. Победителям, призерам и участникам конкурса «Подрост» дипломы и подарки вручил С. В. Назаров, заместитель начальника Департамента лесного комплекса Вологодской области. Юные исследователи, не занявшие призовых мест, отмечены сертификатами участников.



Организаторы благодарят организации и учреждения, предоставившие подарки победителям и призерам:
— Законодательное собрание Вологодской области (председатель Андрей Николаевич Луценко);
— Вологодское отделение ФГБНУ «Государственный научно-исследовательский институт озерного и речного рыбного хозяйства им. Л. С. Берга» (директор Неля Васильевна Думнич);
— ФГБУ «Дарвинский государственный природный биосферный заповедник» (директор Михаил Спиридонович Макаров);
— Департамент лесного комплекса Вологодской области (начальник департамента Роман Борисович Марков);
— АУК ВО «Вологдареставрация» (директор Алексей Николаевич Тютиков);
— ООО Научно-издательский центр «Древности Севера» (директор Марина Викторовна Васильева);
— ВОО «Русское географическое общество» (председатель Надежда Камельевна Максутова);
— БУ сферы туризма Вологодской области «Туристско-информационный центр Вологодской области» (начальник Центра Михеев Илья Валентинович.



Поздравляем победителей и всех участников конкурсов и конференции и желаем новых интересных исследований и открытий!

С результатами выступлений и победителями можно ознакомиться в прикрепленных файлах.

Областной конкурс практических природоохранных проектов

Подведены итоги XIII областного конкурса практических природоохранных проектов. В конкурсе проектов приняли участие образовательные учреждения 8 районов области и города Кирово-Чепецка.
Были представлены 27 работ из 21 образовательного учреждения: 4 основных и 9 средних общеобразовательных школ, 4 дошкольных учреждений, 1 учреждение дополнительного образования, 3 коррекционных школ-интернатов. Работы были представлены по номинациям:
— «Экологическое благополучие места проживания» — 12 проектов;
— «Сохранение водных экосистем» — 4 проектов;
— «Сохранение наземных экосистем» — 1 проект;
— «Экологическое просвещение и распространение природоохранных идей» — 6 проектов;
— «Эколята-Дошколята. Эколята. Молодые защитники природы» — 4 проекта.

Краевой (заочный) этап юношеских исследовательских работ им. В.И.Вернадского

Этап проводится эколого-биологическим центром КГАОУ ДО РМЦ с 15 ноября по 20 декабря 2018 года
Цель Конкурса – интеллектуальное и личностное развитие школьников Хабаровского края.
К участию в конкурсе приглашаются учащиеся 1–11-х классов из образовательных организаций, организаций дополнительного образования и профессиональных образовательных организаций.
В составе Конкурса выделяются следующие предметные направления и номинации:

Естественнонаучное направление:

Науки о Земле (Earth Science) — геология, география, минералогия, ландшафтоведение, метеорология, климатология и др.
 Науки о водоемах (Water reservoirs Science) — гидрология, лимнология, гидрография, океанология, гидробиология и т.д.
 Ботаника (Botany) — изучение жизни растений, ботаника, геоботаника, агрономия, лесоведение, лихенология, бриология и др.
 Зоология беспозвоночных (Zoology of the Invertebrata) — изучение беспозвоночных животных: гельминтология, малакология, арахнология, энтомология, экология и этология беспозвоночных и др.
 Зоология позвоночных (Zoologyof theVertebrata) — изучение позвоночных животных: ихтиология, герпетология, орнитология, териология, экология и этология позвоночных животных и др.
 Охрана природы. (The nature Conservancy)
 Фитоценология и растительные сообщества. (Phytocenology and plant communities).
 Инженерная экология. (Engineering ecology).
 Микробиология, клеточная биология и физиология растений (Microbiology, CellBiology, Plant Physiology) — бактериология, протозоология, микология, альгология (микроскопических водорослей), клеточная биология, физиология растений и др.
 Фармакология, биотехнология и пищевая химия (Pharmacology, Biotechnology, and Food Chemistry).
 Агробиология, агрохимия, защита растений (Agricultural Biology and Chemistry, Plant Protection).
 Медицина и Физиология человека (Medicine and Human Physiology) — анатомия и физиология человека, фундаментальная и прикладная медицина.
 Физика (Physics)- экспериментальные работы в области проблем физики.
 Математика и информатика (Mathematics and Informatics) — новые способы решения теоретических и прикладных задач в различных областях математики.

Гуманитарное направление:

Народная культура (Traditional Culture) — фольклористика и этнография, история и культура российских деревень, диалектология и ономастика.
 Человек в современном мире (The Individual in the Modern World) — экологическая психология, социальная психология, этнопсихология, психология личности, психология индивидуальных различий, когнитивная психология, возрастная психология, психология жизненного пути.
 Психофизиология и здоровье человека (Physiological Psychology and Human Health) — психофизиология человека, гигиена, здоровый образ жизни.
 Образование: история и современность (Education: Yesterday and Today) — история образования, образовательных учреждений, учительства и ученичества; современная педагогика и дидактика.
 История: человек и событие (History: People and Events)
 Региональное краеведение (Regional Studies).
 Археология (Archeology).
 Экология и энергетика (Ecology and Energetics).

КГАОУ ДО РМЦ Эколого-биологический центр проводит краевой (заочный) этап Всероссийского конкурса юных исследователей окружающей среды

Эколого-биологический центр КГАОУ ДО РМЦ с 22 октября по 19 ноября 2018 года проводит краевой (заочный) этап Всероссийского конкурса юных исследователей окружающей среды.
Конкурс проводится с целью привлечения детей и молодёжи к работе по изучению природных объектов и к практической деятельности по их сохранению.
К участию приглашаются обучающиеся образовательных организаций Хабаровского края в возрасте 12–18 лет, выполнившие исследовательскую работу.

Конкурс проводится по следующим номинациям:
Для участников в возрасте 12–13 лет:
«Юные исследователи».

Для участников в возрасте 14–18 лет:
«Агроэкология»; «Зоотехния и ветеринария»; «Зоология и экология позвоночных животных»; «Зоология и экология беспозвоночных животных»; «Ботаника и экология растений»; «Ландшафтная экология и комплексные исследования экосистем»; «Экологический мониторинг»; «Экология человека и его здоровье».

КГАОУ ДО РМЦ Эколого-биологический центр приглашает образовательные организации Хабаровского края к участию в краевом экологическом мероприятии «День амурского тигра»

КГАОУ ДО РМЦ Эколого-биологический центр приглашает образовательные организации Хабаровского края к участию в краевом экологическом мероприятии «День амурского тигра» в рамках мероприятий V краевого экологического марафона.
В Мероприятие приглашаются учащиеся образовательных организаций всех видов и типов, в том числе негосударственных.
Мероприятие проводится с 24 сентября по 05 октября 2018 года.
Для участия в Мероприятии необходимо до 01 октября 2018 года прислать заявку-отчёт по форме в электронном формате с пометкой «День тигра» по электронной почте: ecomarafon@bk.ru.
В рамках мероприятия проводится конкурс по номинациям:
Просветительский природоохранный видеоролик «Полосатый хозяин тайги». Для участия в номинации необходимо предоставить видеоролик, который должен соответствовать тематике Мероприятия.
В конкурсе участвуют индивидуальные и коллективные видео- и анимационные ролики, сюжет которых отражает бережное отношение к использованию природных ресурсов, отражает проблему, направленную на привлечение внимания населения к сохранению амурского тигра.
«Экологический плакат» – авторский макет. Для участия в конкурсе необходимо предоставить фото плаката, отражающее идею конкурса. К участию в номинации принимаются фото плакатов в формате JPEG/TIFF/PDF.
«Стихи о тигре и для тигра». Для участия в конкурсе необходимо предоставить стихи собственного сочинения, соответствующие тематике мероприятия.
«Отчет об Экологическом мероприятии» На конкурс необходимо предоставить информацию о мероприятиях, проведенных участниками конкурса, в рамках краевого экологического мероприятия «День амурского тигра». К участию в номинации принимаются материалы в электронном виде (в документе Word ) и фото в формате JPEG/TIFF/PDF.

Поведены итоги краевого заочного конкурса образовательных организаций «Защитники природы»

Поведены итоги краевого заочного конкурса образовательных организаций «Защитники природы».

Конкурс проводился с 04 по 25 июня 2018 года. Участие приняли 36 образовательных организаций из 14 муниципальных территорий Хабаровского края.

Конкурс проходил по двум номинациям:

«Зеленая волна» – представлен статистический отчет по проведению мероприятий по Плану «Дней защиты от экологической опасности» с 16 апреля по 05 июня 2018 года;

«Эко-копилка» – представлены методические материалы (сценарий, методические разработки и т.д.) мероприятий.

На Конкурс принимались любые типы и виды методической продукции. Всего поступило 47 работ.

Поздравляем победителей и призеров!

Благодарим всех за участие!

Определены победители и призеры краевого конкурса творческих работ из твердых бытовых отходов

Определены победители и призеры краевого конкурса творческих работ из твердых бытовых отходов в рамках Всероссийского экологического субботника «Зеленая Весна». Конкурс проводился в целях воспитания экологической культуры подрастающего поколения и был посвящен 80-летию Хабаровского края.
Всего в конкурсе приняли участие 81 образовательная организация Хабаровского края, 318 учащихся и 15 коллективов, 7 педагогических работников и 12 семей из 19 муниципальных районов Хабаровского края по номинациям:

Номинации для образовательных организаций:

– «Мы за мир без мусора!»;

– «До… и после»;

– «Ecolife»;

номинации для обучающихся:

– «Полимеру – новую жизнь»;

– «Бумажный бум»;

– «Стекломир»;

– «Мой двор – моя забота»;

– «Арт-утиль»;

номинация для педагогических работников:

– «Моя методическая разработка по проблеме ТБО»;

специальная номинация для семей:

– «ОчУмелаяСемьЯ».

Победители и призеры конкурса награждены дипломами центра.

Поздравляем победителей и призеров,

спасибо за участие в конкурсе!

Региональным модельным Центром проведен краевой конкурс дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ и проектов «Педагогический поиск»

Региональным модельным Центром проведен краевой конкурс дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ и проектов «Педагогический поиск».

Конкурс проводился в целях выявления и распространения эффективных проектов и программ, а также признания общественного и профессионального статуса педагогических работников и образовательных организаций Хабаровского края, внедряющих современные тенденции в систему дополнительного образования.

86 педагогических работников из 13 муниципальных образований края: городской округ «Город Хабаровск», городской округ «Город Комсомольск-на-Амуре», Амурский, Бикинский, Ванинский, Верхнебуреинский, Вяземский, имени Лазо, Комсомольский, Николаевский, Советско-Гаванский, Солнечный, Хабаровский муниципальные районы представили на конкурс 71 программу.

По итогам работы экспертного совета подведены итоги конкурса, определены победители и призеры.

Всероссийский конкурс методических материалов по дополнительному естественнонаучному образованию детей

С 04 по 25 июня 2018 года наш Центр приглашает педагогических работников образовательных организаций Хабаровского края принять участие в краевом этапе Всероссийского конкурса методических материалов по дополнительному естественнонаучному образованию детей.
Целью Конкурса является совершенствование программно методического обеспечения дополнительного естественнонаучного образования детей.
В Конкурсе могут принимать участие педагогические и руководящие работники организаций дополнительного образования, общеобразовательных организаций, дошкольных образовательных организаций и профессиональных образовательных организаций.
Допускается как индивидуальное, так и коллективное участие в Конкурсе. На Конкурс принимаются материалы, разработанные / изданные за последние 3 года.
Конкурс проводится по следующим номинациям:
— «Программы дополнительного естественнонаучного образования» (дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы естественнонаучной направленности), методические материалы, направленные на дополнительное естественнонаучное образование детей школьного возраста;
— «Биологическая тематика» (методические материалы по зоологии, ботанике, лихенологии, микологии, микробиологии, изучению человеческого организма и поддерживания его здоровья, общей биологии, научным основам охраны объектов живой природы);
— «Сельскохозяйственная и лесохозяйственная тематика»
( методические материалы по освоению различных разделов сельского и лесного хозяйства, по организации работы трудовых объединений обучающихся соответствующих направлений.
— «Гуманитарно — экологическая, эколого — краеведческая и эколого- эстетическая тематика» (методические материалы по различным направлениям экологического образования связанные с гуманитарными, эстетическими аспектами, с этноэкологией, краеведением и экологическим туризмом);
— «Естественнонаучная тематика» (методические материалы, и относящиеся к физико-химическому и физико-географическому тематическим циклам, а также материалы по комплексному изучению и мониторингу природных и искусственных экосистем);
— «Социально — экологические проекты и детские экологические организации» (методические материалы по организации социально- экологической и природоохранной деятельности детских коллективов);
— «Мероприятия по экологическому воспитанию школьников» (методические материалы по организации обучающих и воспитательных мероприятий экологической тематики для детей школьного возраста);
— «Экологическое воспитание и естественнонаучное образование дошкольников» (методические материалы по организации обучающих и воспитательных мероприятий экологической тематики для детей дошкольного возраста, по реализации в системе дошкольного образования дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ естественнонаучной направленности);
— «Общие методические аспекты организации образовательной деятельности в сфере дополнительного естественнонаучного образования детей» (материалы по организации методической работы в сфере дополнительного естественнонаучного образования детей, по организационным формам учебной и исследовательской деятельности учащихся, по организации воспитательной работы и
социально — педагогического и психолога — педагогического сопровождения развития личности ребёнка в сфере дополнительного естественнонаучного образования детей, по организации межведомственного взаимодействия и сетевого партнерства);
— «История юннатского движения и дополнительного естественнонаучного образования детей» (материалы по истории юннатского движения и дополнительного естественнонаучного образования детей в субъектах Российской Федерации, в населённых пунктах и в отдельных образовательных организациях, отражающие лучшие традиции отечественного образования, достойные сохранению и развитию).